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放手一搏——從 地縛少年花子君 中學到的事

目錄#


基本資訊#

欄位名稱內容
學校名稱:國立政治大學附屬高級中學
年 級:一年級
班 級:103
科 別:普通科
作 者:杜昱叡
參賽標題:暫無
書籍 ISBN:9789572640500
中文書名:地縛少年花子君1
原文書名:地縛少年花子くん
書籍作者:あいだいろ
出版單位:東立出版社有限公司
出版年月:2020 年 06 月 20 日
版 次:第四刷

一、圖書作者與內容簡介:#

海鷗學園的奇妙傳言之一:
據說在舊校舍第三層女廁所的第三間裡有個花子同學,呼喚她的話會實現來訪之人的願望,但是需要用重要的事物作為交換。

呼喚她的方式是敲三次門,然後說:「花子同學,花子同學,你在嗎?」

因此蘿蔔腿少女八尋寧寧為了實現自己的願望,將願望託付給了學園怪談⋯⋯


二、內容摘錄:#

花子君:「八尋馬上就會掉進帥哥跟怪異的圈套耶…這可不行喔!妳得小心一點才行…因為人這種生物很容易就會死啊!」(p.75-p.76)

花子君:「果然…妳還沒能純熟地使用這把靈杖。你每次放出雷電,應該連自己都會被電到吧…超乎自身能耐的力量,只會帶來毀滅喔!少年。」 源光:「你…你管太多了!為了守護大家,我會不惜性命!」(p.113-p.114)

花子君:「我們是七大不可思議!身為約束學園中的怪異的七大巨頭…必須讓更多人類知道我們才行。所以我們會威脅人類,比起溫和、有趣的…令人討厭、恐懼的東西…才能一直——留存在記憶中吧?」(p.154-p.155)


三、我的觀點:#

願望背後的真正渴望#

本作故事環繞於主角「八尋寧寧」,起初為了追求愛情而嘗試傳說「舊校舍3樓女廁第三間花子」召喚花子,花子的出現讓她對於成功追求愛情有所期待。

而經歷三次失敗後,寧寧對花子的能力產生了疑惑,最後花子不小心拿出了「人魚的鱗片」(用於結緣),寧寧認為花子並沒有在一開始使用此道具而說花子是大騙子。

但,花子這麼做有她的考量,因為這個道具有利有弊,並不是表面看起來這麼簡單而已。

寧寧那到道具後就去找她的邂逅對象「源輝學長」,然後看到學長被一個學妹告白了,但學長拒絕說「不好意思,我已經有喜歡的人了。」

因為這樣讓寧寧反思她是否真的了解輝源學長?

對他來說是否真的如同花子所說:「只要能兩情相悅就好,對象是誰不重要。」

這樣也讓我思考,生活中有些事情我給了自己很冠冕堂皇的理由,但卻沒有深度思考真正想要的是什麼,自己的所作所為是為了什麼,是否有最優的解法?

為他人而活的大愛精神#

接下來是源光學弟出場,他是驅魔師,他有著位民除害,我為人人,人人為我的精神,他身負源家的重擔,是源家的下一代,他不畏困難的向七大不可思議第七號(花子)發起挑戰。

雖然他沒有成功驅除花子,但他那精神是值得我們學習的。

花子也是看在這個份上而沒有直接消滅他,相反,他們還一起成為朋友,互相幫助。

這也讓我開始思考,生活中是否有些地方我沒有做到這種大愛精神?

不論是看到路邊老奶奶也好,亦或是看到有盲人走路遇到困難也好,這其實也是我可以幫助他們的地方,從小事開始幫助他人,為世界,其實世界就會變得更好。

機會是自己創造的#

看完這本書後,我決定學習源光學弟的處事方式,他是個樂觀開朗的國三生,年紀比我小卻可以如此外向,而且還可以不畏困難的繼續往前走,這都是我值得學習的地方。

我時常因自己的膽怯而不敢做很多事情,導致我看起來懦弱懦弱的,很容易被別人操控。

我國中時期的管樂團團長有說過一句話:「有說有機會。」

我深受這句話的啟發,我才知道「機會是給自己創造的,不要忽略自己內心的真實想法。只要想要就及時說出來。若不說出,則有可能成為自己一輩子的遺憾。」

限制就是個藉口#

我曾經看到一句話「限制這種東西只是個藉口,如果想做,會不顧一切的達到目標。就算有多少阻力,也阻止不了那澎湃的心靈。」

這句話深刻的觸動我的心靈,我之前會用各種理由去說我沒辦法,我做不到,這不可能。

現在想想,這真的只是我的藉口,我其實就是不想做而已,但我卻拿各種理由搪塞。

放手一搏,不再虛度光陰#

人生有很多地方值得我們放手一搏,去嘗試自己想做的事情。

就算沒有結果,至少我們有體驗到那個過程。

什麼都不做在那裏一直等,就只是在虛度光陰。

希望我可以持續努力,不要害怕,放手一搏,跟著內心的指引,前往我所想的那理想世界。


四、討論議題:#

許多人會被腦袋一時的衝動而找不到自我,不知道自己真實目的何在。
那你自己是否有過迷茫的時刻?
有曾經被別人提醒而找到自我初衷的經驗嗎?


閱讀心得資訊#

欄位說明
標題113下學期 閱讀心得 10321杜昱叡
說明反正就是一篇閱讀心得咩
創建時間2025/02/10
來源pg72.tw
作者PGpenguin72
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放手一搏——從 地縛少年花子君 中學到的事
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作者
PGpenguin72
發佈於
2025-02-10
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